Valores normativos de una escala de autoeficacia académica en estudiantes universitarios de Lima

Sergio Alexis Dominguez-Lara

Resumen


El presente trabajo sintetiza la obtención de valores normativos (baremos) de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) en estudiantes universitarios de Lima. Participaron 883 estudiantes (75.5% mujeres) de edades comprendidas entre 16 y 56 años (M=22.16). El análisis factorial confirmatorio realizado indica que los datos se ajustan a la estructura unidimensional, y los coeficientes de confiabilidad utilizados (α, ω y H) presentan magnitudes elevadas. Los puntajes de la EAPESA no se ajustan a la normalidad, por lo que se elaboraron baremos utilizando percentiles. Se discuten los resultados y se sugieren guías para utilizar las normas. 


Palabras clave


EAPESA; autoeficacia académica; estudiantes universitarios; validez; confiabilidad; normas

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DOI: http://dx.doi.org/10.24016/2016.v2n2.31

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